——阳光教育集团中学语文大教研活动通讯稿

2025年3月24日，阳光教育集团开展了一场本学期第二次中学语文大教研活动。阳光胡桥联合学校全体语文教师以及集团校七年级语文教师齐聚一堂，更有指导专家孙宗良老师到场，共同探寻中学语文自读课教学的优化路径。

活动起始，吴金龙老师与胡斌老师分别带来七年级两篇自读课《列夫·托尔斯泰》和《土地的誓言》的精彩示范课。吴老师通过引导学生对托尔斯泰外貌细节的深度剖析，巧妙地让学生领会到作者对人物精神世界的刻画；胡老师则凭借循循善诱的课堂引导，使学生深切感受到作者对故土炽热的眷恋。

说课环节中，吴老师分享了他在设计《列夫·托尔斯泰》时，以引导学生自主圈点批注为核心，旨在培养学生独立阅读、提取关键信息的能力，让学生从文本细节中感悟人物的独特魅力。胡老师阐述《土地的誓言》的教学设计围绕激发学生情感共鸣展开，通过音乐创设情境、问题引导，让学生深入理解作者对土地的深厚情感。

评课阶段，现场讨论氛围热烈。有的老师称赞吴老师对文本挖掘深入，能引导学生关注到许多易被忽略的细节；同时也建议在课堂互动上，给予学生更多表达自我观点的时间。对于胡老师的课，老师们肯定了他营造的浓厚情感氛围，也提出在教学节奏把控上可更加精准，确保教学内容完整推进。

最后指导专家孙宗良老师在强调，自读课教学要以一篇文章为切入点，延伸至同类文本阅读。例如在讲解《土地的誓言》时，可引入同类型的爱国思乡文章，让学生对比阅读，总结共性与差异。教师要敏锐捕捉文章中的变与不变。像分析《列夫·托尔斯泰》，可对比不同作家对人物描写的手法，让学生掌握写作技巧。资料补充务必恰到好处，在学生理解受阻时及时提供，帮助其攻克难点。诵读环节不能流于形式，则要体现一定的仪式感，让学生全身心投入，体会文字背后的情感。

此次教研活动为教师搭建了交流学习的平台，推动教师对自读课教学的深度思考。未来，教师们会积极实践教研成果，提升学生语文素养，助力阳光教育集团语文教学迈向新高度。