——阳光·胡桥联合学校毕业班工作专项调研

3月13日上午，阳光·胡桥联合学校九年级的课堂迎来了多位教研员的深入指导，旨在通过精准的教学视导，为毕业班的复习冲刺阶段提供有力支持。本次活动覆盖了语文、英语、物理、化学、道德与法治及跨学科等多个学科，每堂课都充满了探索与实践的气息。

语文

语文课堂上，王猛老师带来了一节生动的写作课，通过引导学生观察生活、提炼素材，激发学生的写作灵感。而季睿婕老师的阅读课，则通过深入剖析文本，培养学生的阅读理解和鉴赏能力。

课后，语文教研员宋姬老师对两节课进行了细致点评，她高度评价了两节课的互补性，并强调写作课应精准对接学情，提供个性化指导；阅读课则需注重思维启发，深化学生的阅读体验。

英语

英语课堂上，孙莲花老师围绕中国传统节日设计了一节阅读课，通过生动的案例和互动式教学，激发学生的学习兴趣。张莺老师则带来了一节写作课，引导学生用英语讲述中国故事，展现中华文化的魅力。

课后，英语教研员丁永花与刘琦老师对两位老师的课程给予了高度评价，认为其巧妙地融合了传统文化与英语教学，同时提出了教学环节优化、语言点精准讲解的具体建议，为毕业冲刺复习提供了明确方向。

物理

物理课堂上，王考红老师与郭颖老师分别带来了《凸透镜成像规律二》和《凸透镜成像》的复习课。两位老师通过精选例题、逐步深入的方式，帮助学生攻克中考难点。课后，物理教研员刘佳佳老师对两节课进行了详细点评，她肯定了两位老师的教学素养和设计思路，同时提出应鼓励学生多表达、多分析，积极参与课堂，通过多样化的练习提升学生的应试能力。

化学

化学课堂上，王卫东老师和潘洁老师分别带来了两节复习课，通过构建完整的知识网络，帮助学生理清酸碱盐不同物质类别间的转化关系。王卫东老师通过边复习边实验的方式，提高学生的可视度和可记度；潘洁老师则以皮蛋制作中的涩味问题为切入点，激发学生探究欲望。

课后，化学教研员蒋静老师对两位老师的课程给予了高度评价，并强调在课时有限的情况下，教师应精选专题、抓住学生薄弱点逐层引导，促进学生的深层思考。

道德与法治

道德与法治学科，陆慧英老师带来了一节单元练习讲评课，通过试题讲评进行专题复习，帮助学生进一步理解九下的主要学习内容。

课后，教研员胡老师对陆老师的课程给予了高度评价，认为其准确定位了单元练习讲评的目标，同时提出了方法指导需及时通过训练进行检验和反馈、注重知识体系构建等建议。

历史

历史课堂上，郭文渊老师以历史人物阿倍仲麻吕等为线索，生动展现了《隋唐时期中外文化交流》的盛况，凸显了时代的繁荣与开放。

课后，曹老师对郭老师的课程设计给予了肯定，并指出其关注单元课题与上课课题关系，并以历史人物串联环节的亮点，同时提出了板书设计需更加结构化、留更多时间给学生思考等宝贵建议。

跨学科

跨学科课堂上，谢华芳老师与蔡雨萱老师分别带来了《南极磷虾》与《蚯蚓与土壤保护》两堂课，通过整合地理与生物学知识，培养学生的跨学科素养。

课后，跨学科教研员杨洋与武宜燕老师对两位老师的课程给予了高度评价，认为其案例整合恰当、融合改进有效，同时提出需进一步精选案例、以专题化故事或情境设计推进教学等建议。

此次教学视导活动，不仅是一次深度的课堂诊断，更是一次宝贵的教学智慧碰撞。阳光·胡桥联合学校将以此为契机，持续优化教学策略，强化复习针对性，为九年级学子冲刺中考提供强有力的教学支持。