——阳光·胡桥联合学校（阳光校区）七彩论坛活动

2025年11月3日下午，阳光·胡桥联合学校（阳光校区）举行了七彩论坛活动，由黄彦青老师主持，主要由陈羽、张蕾、王卫东三位教研组长对“三页纸”教学模式的推进工作进行交流分享，最后由教导主任孟庆楠进行点评。

Part 1 分享环节

语文组以“三页纸练习”为抓手，建设“高效学习型、互动生成型、活力成长型”三型课堂。通过制度构建与专家引领，实现练习设计与课堂模式融合，构建了“学练融合、互动生成、活力成长”的教学生态。具体路径包括分层训练提升效率、问题链驱动互动、成长型任务促进素养发展。虽然实践成果显著，但也面临设计耗时、分层难、数字化应用不足等问题。下一步将深化分层学习、开发设计模板、加强教师培训与技术融合，持续推动课堂转型与学生成长。

英语组围绕课前预习、课中互动和课后复习三环节优化教学流程。通过集体备课、试点实施与反馈调整，形成多个教学案例、论文及分层练习资源，并开展多轮课例研讨与跨校交流。实践表明，该模式提升了学生学习兴趣与课堂参与度。未来计划深化应用、加强跨学科融合、推动教学创新并完善评价机制，持续促进教学质量提升。

化学组的“三页纸”校本作业模式的实践路径：通过理论学习、案例借鉴、资源搜集与跨年级调研，多维度积累素材，明确设计方向；精准筛选内容，匹配教材与教学需求，区分课前、课中、课后功能，注重实用与层次；在日常教学中持续应用并收集反馈，撰写案例反思，完善团队协作机制，优化资源设计；通过参赛展示、资源共享、流程标准化及拓展实践（如家庭实验），推动模式落地，提升学生核心素养。

Part 2点评环节

孟庆楠主任先强调了“三页纸”模式的重要性。她针对“第一页纸”，即课前预习单，指出教师应根据学情设计课前预习单，从而激活学生思维、激增学生知识并提高课堂效率。其中，她指出语文组将“三页纸”设计与课堂转型紧密结合，形成理念先行、路径清晰、机制健全的逐步推进的特色。英语组在“三页纸”教学模式的推进中，展现出系统化、结构化、成果化的特点。在案例开发、论文撰写和资源建设等方面成果显著。化学组则展现出精准化、务实化和机制化的特点。

随后，孟主任给出四点建议：强化减负增效，避免形式化堆积；深化分层设计，关注个体差异；强化教研协作，形成推动合力；注重成果转化。

结语：

本次论坛，三位教研组长以其扎实的实践、深刻的思考和务实的规划，充分展现了我校教师在教学改革中的智慧与担当。未来，在全体教师的共同努力下，“三页纸”教学模式必将在我校深深扎根、茁壮成长，为构建高效课堂、提升学生核心素养注入强劲动力，共同绘就阳光教育高质量发展的崭新画卷。

撰稿：龚爱丽