——奉贤区阳光外国语学校小学数学区级教研活动

为聚焦学生数学表达，规范学生语言表达，将数学表达融入教学的每一个环节，11月20日下午，奉贤阳光·胡桥联合学校开展了以“聚焦数学表达，赋能素养成长”为主题的小学数学教研活动。奉贤区小学数学教研员张其荣、代诗磊，全区各校二、三年级教师代表、阳光·胡桥联合学校校长侯敏及全体数学老师共同参与了本次活动，活动由阳光学校邹佳雯老师主持。本次活动还连线了云南南涧镇第二小学的教师共同学习探讨。

课堂观摩：从“生活场景”到“数学表达”

活动首先由两位教师带来精彩的课堂展示：

· 二年级《分类的标准》（执教：沈晨蕾）

  沈老师以“超市整理”为情境，引导学生在分扣子、摆杯子的过程中，逐步理解“分类标准不同，结果也不同”的数学本质。学生借助 C30系统体会分类，在动手操作、表格记录和语言表达中，不仅学会了分类，更学会了如何用完整的语言说出分类的理由。

· 三年级《除法的应用（2）》（执教：金妍）

  金老师以“慰问敬老院”为主线，设计了一系列真实任务：购买礼包、打包图书、烤制蛋糕、规划行程……学生在解决实际问题的过程中，灵活运用“进一法”与“去尾法”，并用数学语言清晰解释“为什么”。

两节课均以真实情境为载体，让学生在“做中学”“说中思”，真正实现了“数学从生活中来，回到生活中去”。

随后两位老师依次进行说课分享，从教材内容、教学设计等方面进行详细阐述。

评课环节，各校代表各抒己见踊跃发言，线上云南的教师也分享了自己的见解与收获，都肯定了两节课堂上注重学生语言表达、逻辑思维和对核心素养的培养，也提出了一些自己的建议。

主题交流：点亮思维的火花

随后，胡桥学校的顾红丽老师带来题为《聚焦数学表达 点亮思维火花》的分享。她强调，数学表达不仅是“说答案”，更是“说思路”“说理由”“说方法”。教师应在课堂中创造更多“表达机会”，引导学生在表达中梳理思维、在交流中建构认知。

专家点评：数学思维的培养

区数学教研员代诗磊对两节课做了点评，他肯定了两位老师对学生在数学思维上的培养，数学表达就是数学思维的一种体现，两节课的课堂设计都立足学生生活实际，通过情境创设、实践操作与思辨交流，有效落实了数学核心素养培养目标，同时就如何进一步优化数学表达教学提出了针对性建议。

本次教研活动不仅展示了我校在数学表达能力培养方面的积极探索，也为全区小学数学教师提供了可借鉴的教学范式。表达是思维的外衣，素养是表达的根基。未来，我们期待更多教师携手同行，在数学课堂中持续聚焦表达、赋能成长，让每一个孩子都能“用数学的语言，说出世界的逻辑”。