———指向核心素养培育的教学公开课准备研讨

       为了让更多的中青年教师走向自我展示和公开教学的舞台，2022年9月21日，上海世外教育集团英语教研员兼工作室主持人徐梦老师组织召开了工作室新学期第二次集体研修活动，本次活动的主题是“指向核心素养培育的教学公开课准备研讨”，邀请到的主讲嘉宾是上海市虹口区英语教研员、华东师范大学教师教育学院客座教授、上海市新教材审查委员会委员、上海市外语专业委员会委员、上海市师资培训中心专家王林虎老师。工作室全体核心成员、学员教师和临港世外学校的英语组教师共同参与了此次研修会议。

       首先是专题讲座环节，王老师带领大家对基于核心素养发展的课堂教学进行了解读。他指出学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习之后而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。而教、学评三位一体是发展学科核心素养的必然途径。为了呈现高质量的课堂教学，教师应在准备公开课前精心备课，做到

心中有课标、头脑有教材、眼睛有学生、手中有材料，借助集体的力量，立足单元整体教学，制定适切的学习目标，同时注意教学资源的组织和整合，要备教法，更要备学法，变教为学，用教材教，而不是教教材。以此来达到优化教学设计，落实有效教学的最终目的。

接着，王老师介绍了基于核心素养发展的教学提问旨在加强学生表达，凸显课堂特征，建立与学生对话的空间，用师生对话激活学生思维，在思维层次上由知道、理解、运用逐渐过渡到分析、综合和评价，深化互动理解，检测学习效果。在作业设计的过程中离力求呼应单元和课时教学目标，知识与技能并重，体现学科育人价值。

最后，徐老师对本次工作室研修做了专业到位的点评总结，并根据不同的文本类型，向大家详细说明不同课型（比如听力课、听说课、语法课、阅读课、写作课、读写课）的教学设计要点。以听力教学牛津上海版教材8BUnit6 TravelListening： TheEiffelTower为例，要在教学时落实笔记指导，聚焦于听力活动中速记策略的培养，在逐步理解听力材料的过程中，充分而细致地落实记笔记的学习方法。

精彩纷呈的专题培训过后，在徐老师的组织安排下，工作室学员教师和专家进行了答疑解惑等积极互动。阳光外国语学校的教研组长张蕾老师表达了自己在公开教学中对于设计课堂提问时如何提高思维含量的困惑，得到了专家切实有效的策略指导，茅塞顿开。本次讲座在各位学员教师的意犹未尽中圆满结束。

       通过此次工作室的集中研修活动，老师们了解了在新课标的背景下如何设计一堂指向核心素养培育的优质公开展示课，切实有效的培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，相信在世外教育集团教研员和工作室主持人徐梦老师的带领下，世外托管校的学员教师们定会潜心钻研，不断奋进，在专业发展的道路上越走越开阔！