——阳光教育集团朝阳坊第一次文献集体研读活动

《义务教育课程方案（2022年版）》中明确提出“探索大单元教学，积极开展主体化、项目式学习等综合性教学活动”，各校也在如火如荼地推进、实施项目化学习。那么什么是项目化学习？项目化学习有什么好处？如何开展项目式学习？本学年，我们研读上海学习素养课程研究所所长、上海市教育科学研究院研究员夏雪梅博士的六篇论文，沉浸式开箱“项目化学习”。（附学年活动清单）

9月19日下午，每学年阳光教育集团朝阳坊第一次文献集体研读活动在阳光外国语学校四楼会议室开展，集团内20位教师参加活动，活动由朝阳坊坊主顾珉璇主持。

活动伊始，大家通过刮刮卡的形式进行随机分组，成立了跨校不同学科的学习小组。并在小组长的带领下完成了本学年负责活动的分工，小组内组建了微信群。

分组、分工完成后，进行文献集体研读活动。本次我们重点研读的是《预见新学习：上海义务教育项目化学习三年行动计划进展》，我们提取文献中有价值的“干货”，并通过可视化的图片方式呈现。

活动结束后，坊内教师继续研读文献，在群内分享了文献中对自己触动最深的一句话。

阅读润心，阅读赋能。通过此次文献集体研读活动，让教师们对“上海如何推进项目化学习”形成初步认识，也在研读过程中，熟悉论文结构与层次。相信通过一学年的研读活动，坊内教师的科研能力和科研品质会得到进一步提升，在推行项目化的过程中也会愈加顺利。