2017我们将重点培养教研组长自身的素养，主要是教研工作组织方面的能力，具体体现在教研组活动的组织能力的培养。

指导思想：

1、紧紧围绕学校对名师工作室的工作要求，努力促进各位青年教师专业发展，尤其是在教研组活动的设计和组织方面，要加强学习与实践，运用工作室团队的智慧，争取做到活动规范，有实效，有学科特色，有教研组个性特色。通过示范的作用带动学校更多学科的发展，为学校的教学工作献计献策。

2、此次工作室的口号为“激发潜能，成为最好的自己”，在学习期间应当形成良好的研讨氛围，做到各抒己见，“知无不言”，在“实践中探索，困惑中学习，研讨中反思，领悟中创新”，在教研组工作中显现出各自的特长，让青年教师带领的教研组形成各自不同的风格。

3、根据学校要求，本工作室的工作侧重点为教研组长的培训，在坚实抓好这一专题研究的同时，需适时地与张卫兵老师的工作室合作、交融，做到资源共享，努力使培训工作最优化。

培养目标：

1、在学习和研讨中探索教研活动设计的思路、方法，以及文案的书写方式。

2、能设计和组织一系列有针对性、有内容和有实效的教研活动，且注重教研活动中教研组长的引导作用，提高自身的语言组织能力。

3、共同设计并进行几次教研组活动的展示交流。

主要培训内容：

1、 教研组工作总结的撰写。

2、 教研组活动的设计与展示交流。

3、 外出学习优秀教研组的工作。

培训形式：

1、 围绕相关的主题以沙龙的形式共同学习、研讨、交流。

2、 理论研习

3、 各教研组组织教研活动校内展示、互相观摩与交流。

4、 组织外出观摩、学习。

培训行事历：  

 2017.7~9：1、教研组工作计划的交流

                  2、收集各位成员的教研活动设计优秀文案

 2017.10：1、校内教研活动观摩

               2、教研活动设计的集体备课

 2017.11：1、工作室内教研活动展示

               2、教研活动设计的修改及文本书写的学习

 2017.12: 1、校外教研活动观摩

              2、教研活动的校内展示

 2018.1：1、学习教研组工作总结的撰写

              2、教研组工作总结交流

                                                                                                              2017.9