学校教导处以全面提高学校教学质量为工作重点，进一步推进课程教材改革，继续加强教学质量监控，努力凸显学校英语教学特色，做到教学管理关注细节，教师培训关注日常，彰显办学特色，打造阳光品牌，促进我校教育教学质量的进一步提升。

一、细化教学管理，提高教学质量

（一）确立课堂评价新标准，优化教师教学行为

课堂教学评价标准直接制约着教师的教学行为。为了将二期课改理念切实转化为每一位教师的课堂教学行为，我们以课堂教学评价表为突破口，将学校原有的课堂教学评价表进行了优化与调整，新的教学评价标准更加关注学生习得的过程，更加关注学生能力的发展，更加关注教师引导的地位。要求全体教研组长、备课组长以及骨干教师、任课教师正确把握调整后的学校课堂教学评价表的评价导向，要求每一位任课教师以新课堂教学评价表为参照，调整、改进、优化自己的课堂教学策略，切实提高每一堂课的课堂教学效率。

（二）加强教学常规检查，构建良好教风学风

1、学风，是学校的灵魂和精神所在，良好学风能把帮助学生端正学习态度、明确学习目标。为了树立良好的学风，我们教导处以“课前二分钟学科常规训练”为抓手，平时加强检查，反馈，评比。短短两分钟的课前有序训练，使学生提前进入学习状态，课堂教学井然有序，富有生气。此外，教导处积极搭建平台为各教研组开展学生学科竞赛。如：小学语文：当堂作文竞赛、书法比赛；中学政治：时事政治比赛等；英语组：科普英语竞赛等。通过学科系列比赛，帮助学生树立正确的学习荣辱观，激励学生积极进取，学习风气有所改观。

2、良好的教风是建立和谐的师生关系，建构和谐校园的基础。学校先后两次召开了部分学生座谈会。会上就学生的学业情况和教师的教学情况进行了调查，及时了解教师的教学方式、学生的学习现状。对在问卷调查中发现的若干问题及时与班主任、任课老师进行沟通，及时排除影响正常教学的不利因素，倡导良好教风。

（三）加强各学段的教学质量监控，树立全面质量观，

1、本学期，我们教导处以“播种习惯，收获成功”为主题，开展了一年级家长开放日（半日）活动。家长们听了课、参观了食堂，了解了孩子在校的学习以及生活情况，知道良好的学习习惯培养的重要性，知道如何在家中帮助孩子养成良好的学习习惯。对这次开放日活动，家长反馈良好。

2、本学期教导处对五年级语、数、外三门学科的教学质量进行抽测，做好了抽测后的质量分析，并及时召开质量调研座谈会，就抽测中发现的问题及时与任课老师反馈，指导教师及时调整教学行为。

3、中学部各年级段、尤其是九年级加强调研的力度，规范调研制度，严格每一次月考、阶段考、期中、期末考试操作程序，引导教师研究考试命题，调整教学研究的方向、目标、策略和方法，提高课堂教学质效，提高各学科的教学质量，并就调研情况及时召开各级各类学生会、教师会、家长会。

（四）继续狠抓辅优补差工作，提高学科合格率

1、学科教师对学习能力较差的学生建立跟踪辅导后进生档案，从学生实际出发，根据不同对象确定补差措施，不断改进补差的方法，认真做好辅导记录，进行跟踪分析，提高补差效果。

2、备课组长统一印发学困生辅导资料，并记录好学困生考试成绩、作业检查情况反馈，做好学困生的成绩跟踪。

3、教导处建立各学科、各年级学困生档案，及时全面了解学困生的学习动态，每学期召开两次学困生座谈会，帮助学生克服学习上的困难，为学生排忧解难，帮助学生树立信心，安心学习，顺利完成学业。

二、转变教研方式，提升活动质效

1、与柘林镇三校（柘林学校、新寺学校、胡桥学校）结对办学资源联盟、与民友小学、蒲公英小学结对加盟

本学期，学校选派三位骨干教师跟岗管理学习、四位教师（语、数、外、音乐各选派一位）前往三校交流换岗。同时邀请联盟、加盟学校的教师参加我校的部分学科教研活动。通过联盟活动，既促进我校的教研组建设，也为区域的教学均衡化发展尽了一份力量。

2、优秀教研组的活动展示

本学期结合区优秀、示范教研申报、评选活动，全体学科教研组长、备课组长全程观摩了两次优秀教研组展示活动，并撰写了观摩后的感受，通过这一活动，丰富教研活动形式，提高教研活动实效，加强各教研组相互交流，促使各教研组均衡发展。本学期，学校小学英语教研组通过了区优秀教研组的验收。

三、加强师资建设，促进教师均衡发展

（一）注重教后反思

我们深信，有反思才有提高，本学期，我们教导处对教师的备课本提出新的要求：①五年之内的青年教师，使用本年级、本教材未满两年的教师须用备课本备详案，其余教师可简案；②所有教师自觉用好反思笔记，剖析自己的教学实践活动与效果，每天记下自己的教学得失。备课本的“变脸”，切实提高教师教学反思能力。

（二）充分利用“阳光督导团”，加强教学督查

1、督导团成员每周听取在校教师随堂课，做到“周周听课、堂堂评课、多多交流”，促进了在校教师的专业化发展。

2、充分发挥区级、校级骨干教师的教学引领作用，加强新教师、青年教师的教学实践指导活动，骨干教师认真履行与青年教师带教协议，促进在校青年教师教学成长。

3、结合市青年教师教学评比活动，促进青年教师教学技能的提升。在本年度进行的学科教学评比中，我校卫勤老师获得美术学科“市一等奖”、夏庆华老师获得音乐学科“市二等奖”。

（三）深入学习理论，变“教书匠”为“教学研究者”

以教研组为阵地，组织教师深入学习教育教学理念、方法、技能，营造良好的教学研究氛围，指导全体教师深入领会考纲精神，进一步解读课程标准、熟悉把握学科教材体系。

四、办好“英语节”，展示教学特色

1、12月，学校举行了为期一个月的“快乐英语节”活动，本届英语节的主题为“Better English ,better you！（提高英语、完善自我）”，通过“动口、动手、动脑”等一系列丰富多彩的英语活动，拓宽视野，培养情趣，丰富校园文化生活，激发学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围，让学生在英语实践中享受到学英语、用英语、说英语的快乐。

2、学校充分凸现学校办学特色，积极探索英语特色教育活动的途径和形式。以“英语广播”、“英语童话剧团”、“英语口语小组”、“科普英语组”等5个英语特色小组为主阵地，认真组织学生学习英语场景对话，英语格言，英语小故事，英语歌曲，为学生创设良好的学习英语的氛围。“英语童话剧团”的英语小品代表奉贤区参加上海市英语小品展演，表现出色。

3、学校继续聘请2位外籍教师担任学校专职英语口语教师及英语沙龙的主持人，负责一年级的英语口语课程以及四~八年级英语提高班的辅导老师。孩子们从小学到纯正的英语，学会用英语唱歌、用英语说话、用英语思维，充分感受英语的趣味性和实用性，学校将持之以恒地开展外语教学特色活动，打造我校英语教学的特色品牌。

五、其他工作：

1、我校在“市体教结合先进学校”的基础上，加强了体育管理，力争在市、区射击、田径体育比赛成绩有了新的突破。

2、我们加强了对实验室、电教室、语音室、图书室的管理。根据市区教育局的要求，充实必要的器材、设备、报刊、杂志。各实验室本着为教学服务的思想，充分发挥主观能动性，主动安排落实教师专用教室的使用，认真做好登记工作，落实各项安全工作措施，确保了不发生安全责任事故。

3、卫生室工作也做到井然有序，能及时为教职员工和学生服务。

4、11月15、16日迎来了“区办学水平督导评估”，由于注重了平时各项工作的落实、督查，督导评估工作进行得非常顺利，效果良好。

5、12月3日，华师大校长培训班一行在优质化项目专家的带领下，进行了为期一天的观摩、交流、研讨活动。专家、校长们既对我校各项工作取得的成绩作了充分肯定，也为学校的发展提出了许多建设性建议。

6、12月21日，我校举行了一场题为“研究内容主旨，聚焦小初衔接，推进课堂增效”——小初“前滚翻”单元分析与教学研讨现场活动。共有来自全市各中小学校的400多位体育教师参加此次活动，整个现场展示活动分为教学展示、领导致词、观课交流与专家评析及领导讲话四个环节。活动得到了与会专家和领导的一致好评。