前言：紧紧围绕建设“自然、活力、和润”南上海品质区战略目标，严格执行学校章程，稳步推进学校新三年发展规划，以学校的区级重点课题“基于学生核心素养培养的阳光课堂的实践与研究”的推进为重点，完善“阳光教师、阳光课堂、阳光学子”的评价标准，实现学校的优质发展。

一、 以课题为引领，寻找学校发展的生长点

1、立足于“基于学生核心素养培养的阳光课堂的实践与研究”课题研究，推进条线工作。教导处（阳光课堂、阳光教师），政教处（阳光学子）

2、以“建品牌”为抓手，重点推进特色工作。

（1）英语学习氛围建设。

（2）逐步打造英语领军教师。

（3）注重ipad 在英语教学中的应用，构建学科英语特色。

二、以德育为重心，夯实学校文化根基

依托学校党支部、工会组织，加强师德建设。通过学校论坛、微信公众号、校园橱窗、校园网，宣传育人先进事例，树立典型，有效促进和推动学校德育工作。

三、 以“创行为规范示范校”为重点，构建“七彩阳光”德育工作框架

1、以建设“德育五星级学校”为基础，争创区行为规范示范校。

2、完善总结“阳光学子”评价标准，开展“七彩阳光学子”争创活动。

3、抓实德育常规工作，做优“温馨教室”建设。

四、完善“阳光教师”评价标准，提高“阳光课堂”的质效

1、结合区第21届教学节“智慧课堂，有效教学”的主题，认真设计组织学校层面的教学节系列活动。

2、进行“阳光教师”评价标准研讨会，以“阳光教师论坛”为平台，发挥示范教师引领作用。

3、总结提炼各主学科课堂教学模式，进行校内汇报展示。

4、发挥两个区名师工作室先锋作用，对课题“基于学生核心素养培养的阳光课堂的实践与研究”进行中期管理和进一步的探讨实践。

5、对英语学科骨干教师进行有针对性的培养，计划采用拜师结对、进修培训展示活动等，使骨干英语教师在三至五年内成为市、区内有一定影响力的教师。

6、充分发挥成功教育资源，推动教师专业化培训工作，促进全体教师专业发展。

7、在联盟体活动中，发挥盟主学校的示范展示作用，与联盟学校共同进行“阳光课堂，有效教学”的研讨与实践，进一步推进我校教育信息化工作。

8、关注六年级的英语课堂教学改革，保障“iPad在英语教学中的应用”课题顺利进行。

9、第二轮托管中期评估工作后，学校注重阶段性经验总结，并及时修正学校托管方案，使托管工作对学校的工作更具针对性和实效性。

10、加强五、九年级毕业班教育教学指导工作，同时抓好其他年级学生的行为习惯养成。

五、 增强服务意识，构建学校安全保障体系

1、建立校务公开制度。如：学校的改革方案与发展规划；学校收费公开，学校财务公开；招生情况公开；工程建设项目公开；学校重大决策实行监督制度；学校领导班子述职制度等。

2、规范学校财产管理。进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度。财产物资做到存放有序，特别对易燃易爆有毒等危险品要妥善保管，对已过期的危险物品报送区教育局并由其负责安全处理。进一步提高我校资产的使用效益。

3、重视食堂管理。进一步加强对托管供应商的联系与监督，抓好采购、验收等各项环节，尽可能为师生提供营养丰富的饭菜。严格贯彻执行《食品卫生法》，防止各类事故发生，继续巩固“6T”食堂，积极争创“诚信”食堂。

4、加强校园安全。认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，做到警钟长鸣，把学校安全工作放在各项工作的首位。