根据区教育督导室工作计划和《奉贤区教育局关于深入推进基础教育紧密型办学资源联盟工作的实施意见》【奉教（2013）104号】文件精神，区教育督导室将在5月份责任督学挂牌督导中开展“资源联盟建设与合作交流”专项督查，现就“资源联盟建设与合作交流”专项督查提出如下指导意见：
一、工作目标
1、通过“资源联盟建设与合作交流”专项督查，了解学校间的合作交流程度、方式、效果和自我评价与改进措施等情况，发现和总结工作的亮点和经验，推动“资源联盟建设与合作交流”向更高层次发展。
2、通过随访督导，促进学校的规范管理，提高学校管理水平。
二、工作任务
1、“资源联盟建设与合作交流”工作开展情况督查。
2、责任区自主确定的随访督导内容。
三、工作原则
1、实事求是原则：真实了解学校参与资源联盟体建设和合作交流情况，对学校参与资源联盟体工作的做法和取得的效果作出客观、公正的判断和评价。
2、指导性原则：客观分析资源联盟工作存在的困难和问题，对所发现的问题提出切实可行的建议，帮助学校不断完善参与资源联盟体学校间合作交流和资源共享的工作机制。
3、规范性原则：严格按照区教育督导室制定的《责任督学挂牌督导管理办法》和“补充意见”开展随访督导。督导程序、督导方式、督导反馈、督导情况记载等工作操作规范。
四、工作要求
1、责任督学按工作原则和“八个一工作规程”提出的要求开展督查。既要发现学校的亮点，又不回避问题，随访督导不影响学校的教育教学秩序，不要求学校撰写自评报告，力求“原生态”督查。督查时间为5月中下旬。
2、管理员负责责任区学校的督导时间、工作联系以及向学校发送督导反馈意见书、撰写责任区督导报告等工作
3、责任督学A角担任A学校的督导工作组长，全面负责A学校责任督学挂牌督导工作，组员为责任督学B角和责任区管理员。
4、责任督学A角在规定时间内完成三份材料。一是“资源联盟建设与合作交流”专项督查记录表（书面）；二是一校一反馈意见书（电子稿）；三是“上海市责任督学挂牌督导工作信息平台”中督导记录表相关内容填写。
5、6月9日前，管理员完成责任区5月份的责任督学挂牌督导报告（标题为：2017年5月奉贤区第×责任区责任督学挂牌督导报告），同时把责任督学挂牌督导报告电子稿、一校一反馈意见电子稿、督查记录表（书面）和工作联系函交督学组组长。
奉贤区人民政府教育督导室
2017年4月28日
附：“资源联盟建设与合作交流”督查记录表
“资源联盟建设与合作交流”督查记录表
第 责任区；督导学校 ；督导时间： 2017年5月 日
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序号 |
督查要点 |
评价 |
督查情况简述 |
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好 |
较好 |
一般 |
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1 |
成立资源联盟体学校工作小组，明确责任分工；制定联盟发展章程、发展规划及运行方案。 |
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2 |
管理互动: 学年中，以对岗互派、挂职跟岗、对口帮扶或蹲点指导等形式，开展教研组长以上人员各层次互动、指导和交流活动；学校管理专题研讨每学期不少于1次。 |
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3 |
教师流动：盟主学校选派优秀老师到联盟体学校支教。成员学校推选有培养潜质的青年教师到盟主学校学习（至少一学期），盟主学校确定优秀导师负责指导；实行双方学校联合考核制，对流动教师考核结果纳入绩效考核依据。 |
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4 |
课程联动：联盟体梳理各学校优势学科成功经验，开展经验共享交流活动；立足各方资源优势，共同研究编制并有效实施校本课程。 |
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5 |
教研驱动：建立联盟体集体备课制度、学科联片教研制度，并认真执行；组建教学视导团，有针对性开展学科指导；组建名优团队工作室，在教研组建设、课题研究、教师专业发展等方面发挥作用。 |
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6 |
评价促动：区教育局建立紧密型办学资源联盟评价方案和评价机制，充分发挥评价导向、激励和发展功能，使联盟体成员在合作共赢中实现学校自主发展、特色发展，学校满意高。 |
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7 |
学校主动与区内外学校（教育机构）建立合作交流关系，形成工作机制；主动融入“城乡一体化”与区域教育优质均衡发展工程。 |
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8 |
资源联盟建设与合作交流效果好，教师满意度高。 |
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总体评价 |
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责任督学：
