2017年9月19日下午，第五责任区责任督学景兰萍、张新华以及管理员曹四清对我校进行了“未成年人思想道德建设”专项督查。

三位督学听取了学校德育分管领导所作的工作介绍，查阅了相关资料，访谈了部分学校领导、老师，观察语文、音乐、体育等课堂教学3节，巡察了校园环境、安全设施以及课堂教学等情况，并与学校领导进行了深入的交流。

督学反馈学校未成年人思想道德建设总体情况：校园环境良好，安全设施完备，文化氛围浓厚。

一、经验与做法：

1、学校德育工作凸显七彩阳光教育理念，能按照未成年人思想道德建设的要求，结合阳光学子“笃学 睿智 向善 诚信 活泼 有志 慎思”的培养目标，制定计划，目标明确，思路清晰。能将未成年人思想道德建设相关要求融入阳光学子的培养，分年级分月制定检测细则，分阶段分内容每月训练、检测、评价。

2、学校以六项行动践行社会主义核心价值观。结合阳光学子培养目标，制定笃学贤少年、 睿智贤少年、 向善贤少年、诚信贤少年、 活泼贤少年、 有志贤少年、 慎思贤少年考核细则，分月开展养成训练活动，通过七彩争章、阳光七彩少年评选激励。开设核心价值观主题班会评比和优秀班会课资源联盟体观摩活动，以“六项行动”：经典诗文 传承文明、传统佳节 培育爱国、岗位服务 发扬诚信、 日行一善 助推友善、志愿者服务 构建和谐、榜样激励 助推成长 为行动重点，践行价值观。

3、学校营造未成年人思想道德建设的全员育人氛围建设。通过阳光论坛、微信公众号、校园橱窗、校园网，宣传育人先进事例，树立典型。以点带面，以项目促发展,通过“名师带教”、“朝阳坊”等项目，加强教师育德能力培养，有效促进和推动学校德育工作。加强班主任队伍建设，邀请市德育专家彭瑞年对“Sunshine班主任工作室”进行指导，同时不断完善阳光七彩论坛内容，提高班主任能力。孙萍老师被评为区优秀班主任，多名老师在区各类比赛中获奖。

4、重视德育课程，以“国家情怀 国际视野 阳光成长”的办学理念为指引不断丰富学校德育课程。制定学校德育课程方案，开设“传统节日 传承文明”民族技艺传承课程、“世界的未来在我们手中”的国际理解课程、 “我的七彩梦”阳光学子养成课程，结合七彩争章活动、七彩阳光少年的评选、《七彩成长手册》的评价对课程学习情况进行评价和激励，每月考核、反馈，期末网络评选，初步形成学校特色。“我的七彩梦“行规养成德育课程经验介绍发表在《奉贤教育》194期。

5、创新家校传统教育，充分挖掘影视资源，培育好家风。通过家委会推荐，分层分类观影，形成了一个主题+多部电影+多个亲子主题教育活动，在区好家风、好家训的展示活动中进行经验交流，并作为好家风培育的优秀学校接受《东方教育时报》的采访。

6、学校重视学生的心理健康教育，提高小学生性自我保护能力，开展“身体红绿灯”和学生家长“预防儿童性侵犯，家庭教育先行”专题辅导；开展了手语活动《我相信》、《相亲相爱一家人》和“风雨同舟”的班级凝聚力辅导；开展了“情绪管理”的相关辅导，使学生系统了解了情绪的构成要素，情绪与身心健康的关系等理论知识，做情绪的主人。开展好心理问题学生的鉴别与个别辅导工作，建立“特殊学生档案”，对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。

二、存在问题与建议：

1、建议学校在“七彩阳光”的德育理念上不断探索培养学生品行的有效方法和途径，形成学校德育特色。

2、结合学校实际对家长进行专题培训和指导，不断提高家长教育的有效性。

三、学校整改措施：

学校相关部门召开会议，研究情况反馈书，扬长避短，共商措施，制定具体措施如下：

（一）针对“学校在“七彩阳光”德育理念上探索培养学生品行的有效方法和途径，形成学校德育特色这一点，努力做到：

1、结合学校教育理念和培养目标，不断完善“阳光学子”的标准。

2、结合“阳光学子”的培育，进行顶层设计，完善学校德育课程，形成学校特色。

3、根据“阳光学子”培育标准，完善每月的养成活动，养成活动做到要重过程体验，有检测评价。

4、加强学校、家庭、社会的三方合作，加强家长学校建设和社区共建工作，三方协作，提升教育合力。

(二)针对结合学校实际对家长进行专题培训和指导，不断提高家长教育的有效性，做到：

1、把家庭教育和心理健康教育有机的结合起来。开展积极心理指向的家庭教育指导，加强家庭心理健康教育，密切家校联系，提高教育效果。
    2、设计各年级段的家庭教育指导主题，充分利用家委会会议、家长会等形式对家长进行培训指导，提高家长家庭教育的能力和水平。

2017年9月22日