5月25日上午，曹四清、翁肇桢、景兰萍、三位责任督学到奉贤区阳光学校进行了“资源联盟建设与合作交流” 专项督查。按督查要求，首先听取了学校分管校长、教导处主任的专题汇报；之后查阅了相关资料，访谈相关领导、教师7人次；还随机观察课堂教学2节，巡视校园，检查校园安全情况及校容校貌。最后进行了现场口头反馈督导意见，我校校长、书记、教导主任等学校主要领导参与。

一、经验与做法

1、学校领导重视此项工作。成立了由阳光学校吴迅雷校长为组长，联盟学校校长为组员的“阳光办学资源联盟领导小组”，还成立了“课程教学领导小组”， 制定了联盟发展章程、发展规划及运行方案。

2、管理互动能动起来。每学期开学初、期末，各学校校长、书记分别以义务教育均衡发展、学校综合管理、管理队伍建设等为主题作专题研讨、交流；同时各校中层干部也同步开展交流、研讨活动。如，15年9月16日，各校教学管理人员集中阳光外国语学校就如何聚焦教学、加强教学常规管理与考核为专题进行交流；15年11月21日，阳光联盟体全体中层及以上干部参加了在上海市育才中学举行的拓展培训活动。通过参观名校、听专家报告、赢在中层专题研讨、管理智能拓展训练等项目，增强了中层干部的责任感和使命感；16年11月19日下午，联盟体各校的中层及以上干部一行41人，在南桥镇教管办何纪明主任的带领下赴崇明区育林中学参观、学习、交流。育林中学俞校长介绍了学校的发展情况，还就“如何做好一名中层干部”向大家做了精彩的讲座。阳光外国语学校教导主任吴耀辉、新寺学校教导主任候素英、胡桥学校教导主任彭纪华分别就学校的教学工作开展进行了交流发言，盟主学校吴迅雷校长对与会中层干部提出了工作要求和殷切希望；16年3月2日、5月5日又分别进行了2次阳光联盟体内的教学分管领导、教导主任、师训分管领导、科研分管领导等人参与的工作研讨会。

3、课程联动能努力。作为盟主学校，阳光学校能充分发挥学校“英语七彩课程”、“射箭课程”等区特色课程的示范辐射作用。学校每年一次的英语节、英语麦克风、拓展课展评、家长开放日等活动都主动邀请联盟学校相关人员共同参与；为加强联盟体教师间的交流，分享优势学科的教学经验，经过联盟体学校间的共同协商，在2015学年第一学期选定了中小学英语学科【全体（45周岁以下）的英语教师】在统一时间和地点开展备课、说课、上课、展示等的系列活动，给教师们提供展示自我实力的舞台，增进联盟校之间的相互了解和教学上的相互促进。

4、 教研驱动有成效。以抓提高教育教学质量为突破口，提炼有 “阳光”特色的讲、想、练相结合的课堂教学模型，定期开展听、评、议、思的教研活动。15、16学年中（近1年半），在阳光学校进行的联盟体各学科专题教学研讨活动有12项，如中学数学的“聚焦解题教学，提升解题能力”，小学英语的“情景、情趣、情感交融的课堂教学模式”研讨，中学语文的“由浅入深，分析句子的语言表现力”等；联盟体组建学科教学视导团，以各校校长为视导组组长，分管教学校长、教导主任为副组长，全体行政人员及各学科组组长、骨干教师为成员，对联盟体各校相对薄弱学科进行教学视导，如在2016学年内分四次（柘林学校：10月18日，小学语文、中学数学；新寺学校：11月29日，小学英语、中学语文；胡桥学校：12月20日，小学数学、中学英语；阳光外国语学校：9月28日，物理、化学）。切实解决课堂教学中存在的问题，实现校本教研、和课堂教学的专业引领。

5、积极主动与区内外学校合作交流。一是充分发挥成功教育集团委托管理专家团队的优质资源。专家引领课堂教学研究，每周三学科专家引领备课、磨课、听课、评课，解决影响课堂效益的问题环节，逐步建立有效课堂教学模式；二是主动与上海市杨波外国语小学、青云中学、平和实验学校等建立合作交流关系，分期分组派出相关领导、学科教师外出学习、考察，为学校英语特色创建提供了学习借鉴的条件。

二、问题与建议

1、建议进一步加大联盟体内教师流动的力度。盟主学校要选派优秀老师到联盟体学校支教，成员学校要推选有培养潜质的青年教师到盟主学校跟岗挂职学习，由于种种原因现在都未做到。望能克服困难，建立起联盟体内教师柔性流动的有效机制。

2、 建议在课程与教学联动方面，要进一步加强国家基础型课程校本化实施的研究与实践，作为盟主学校更要起好引领作用，有好的经验和做法一起分享，有问题一起研究解决，不断提高基础型课程课堂教学的有效性。

3、 建议在联盟体内能建立起大教研组活动和大备课组活动的常态化机制。

三、学校整改措施

1、进一步开展联盟体结对带教工作。凡区名教师、优秀骨干教师、优秀骨干班主任任期内在联盟体学校范围内落实带教任务。为体现均衡发展、共同成长，带教对象不仅包括本校教师，还要求带教联盟体内外校教师，且是五年期内教师。导师每学期都要上联盟体片级带教展示课，徒弟必须前往观摩，并邀请联盟体其他学校相同学科相同年级的教师来观摩并研讨，教导处负责群内发通知。带教记录本由阳光外国语学校统一负责制定并下发，每学年末由各导师所在学校教导处负责考核、资料整理和保管。

2、组织好联盟体内的各类“主题研讨活动、展示交流”等，切实解决课堂教学中存在的问题，实现校本教研、校本课程和课堂教学的专业引领，抓好常规教学管理，全面提高联盟体教学质量。

3、加强联盟体内的视导工作。主要通过：听（听取学校工作汇报；听课堂教学）、查（查相关制度及落实情况；教师备课情况；教研组工作资料等）、看（看学生的学习、活动和生活情况；看教学效果；看校园面貌）、访（召开教师座谈会，听取老师对学校教学管理、制度导向等方面的意见；了解教师对校本教研的看法）、导（由学科组长组织评课，实事求是的讲成绩、找差距；进行视导小结，反馈视导情况，提出整改建议）、改（对“整改建议”的落实情况及效果等进行视导回访）等方式进行，详细了解各学校、各学科教研组、各位教师的教学状况，进行教学与教研指导，实实在在帮助学校解决一些突出问题。

4、进一步加强联盟体内各学科组的集体备课，强化教学设计，深化主题式教研，保证课堂效益。目前课堂教学设计都是优质集体教案+个性化设计，体现了集体智慧和个人特长。让“课堂教学改革的主题式教学研究和实践机制” 成为联盟体的联合教研机制，各学科公开课教学都有明确的研讨主题和解决的问题。