为夯实新教师教学基本功，助力其快速适应教学岗位，9月27日中午，我校组织召开一年期新教师成长反思会，并同步反馈了本月新教师教学常规检查情况，以科学管理为新教师成长“保驾护航”。本次会议由教导处路张斌老师主持，阳光·胡桥联合学校（阳光校区）副校长吴耀辉，教导主任孟庆楠全程参与活动。

会上，新教师们围绕入职以来的工作与学习展开深刻交流，共同梳理成长亮点与待改进方向。从亮点来看，新教师们展现出强烈的职业认同感与学习主动性。课堂上注重关注学生状态，善用趣味互动形式调动学习积极性，能结合教学大纲与学生认知特点设计环节，着力引导学生主动思考。课后，善于从课堂反馈中发现问题，主动向资深教师请教教学方法，积极调整教学策略以贴合学生学情。

从盲点来看，新教师有以下待优化方向：教学上，节奏把控、对学情特点的适配性有待加强。班级管理中，制度执行与情感关注的结合可优化。此外，多任务节奏把控、经验迁移及问题预防意识也有提升空间。

今后，新教师们将从多方面优化教学与育人。在教学设计中，预设各环节时长，同时丰富互动形式、持续优化课堂组织。在师生沟通与家校协同上，将主动提升家校沟通能力，凝聚家校育人共识，为学生成长构建更坚实的支持环境。

为全面掌握新教师教学常规落实情况，学校对新教师的备课本、听课本、作业批改、三笔字进行了专项检查。

备课本方面，整体备课环节完整、目标清晰，能够结合课堂实践撰写反思，体现扎实态度与优化意识，在全册及单元教学计划完整性上可加强。听课本方面，听课记录详实规范，不仅完整记录授课流程，更能针对教学环节设计、师生互动方式等写下个人思考与借鉴点，体现出主动学习的态度。作业批改方面，批改及时、符号统一，多数教师能通过鼓励性评语激发学生学习积极性，对错误率较高的题目会标注易错点提醒；三笔字方面，整体书写工整、卷面整洁，基本符合教师书写规范要求，部分教师的钢笔字、粉笔字已展现出较好的书写功底，体现出对教师基本功的重视与日常练习的积累。

校领导对新教师的成长寄予厚望，教导主任孟庆楠着重强调，新教师需以“站稳讲台”为立身之本，持续深耕专业能力，聚焦课堂效率提升，夯实教学核心素养。

副校长吴耀辉则从育人维度提出更高要求，鼓励新教师深入关爱学生、精准了解学情，于教学细节处践行教育温度，让教学更具针对性与感染力。

最后，教导处路张斌老师结合教学管理经验，为新教师提炼成长“四要点”：一是勤于听课，在观摩学习中汲取经验，二要精心备课，强化对教学问题的预设与应对。三是虚心反思，通过课后复盘与教学反思，及时总结得失、优化教学；四是用心沟通，搭建良好的师生、家校互动桥梁，为教学开展筑牢基础。

此次会议，为新教师搭建了学习与成长的平台，有效推动了教师间的经验共享，也明确了下一阶段的成长目标。未来，学校将持续为新教师提供成长支持与专业赋能，助力其快速夯实教学能力、提升育人水平，在教育岗位上稳步前行，为学校教育质量提升注入新活力。