蒋老师分别从以下三个方面对如何写好评语进行解读。

一、前篇一律毫无感情色彩的评语其实是对学生的一种“无视”。

首先明确的是评语是对一个人评价的语言，在平时的上课学习交流过程中围绕的是整体或者个别比较突出同学的评价，一学期下来，学生心里是非常期待老师对自己的评价的，既希望能听到老师的夸奖，同时也想知道自己哪里做的不够好，因此，写评语应该是针对一个具体的孩子写，不能是大套话。

二、满纸的批评是对孩子原已脆弱的心灵上的再次“伤害”。

孩子们都希望受到老师的表扬和鼓励，但是有一部分同学平时表现学习都比较落后，老师平时都是直接指出他们的不足之处，可能也会在评语上用一点笔墨来描述，但是做得不够好的孩子其实是非常在乎老师的评价，所以在评语这一部分还是要以鼓励表扬为主，说不定就是简单的一句表扬就能成为孩子未来前行的动力！

三、发挥自己的特长给孩子送上一份惊喜，相信孩子们也会特别难忘！

老师心里有学生，每一句话都会饱含深情，学生也能从字里行间感受到老师真挚的爱与关怀。别具一格的评语更受学生喜爱，如老师亲手绘制的画，或特别为孩子写的小诗等。

接下来工作室的每位成员都分享了自己写给学生的评语，在蒋老师的解读和帮助下进行了修改，使每一份评语都能走进学生心里，帮助学生更好地成长。

爱的情感是人类共同的需求，评语的语言只有充满爱、富于情，才有强的感染力，才能让评语走进学生心里，架起师、生、家长心灵的桥梁，从而使学生亲其师、信其道、学其礼。

    相信工作室的每位老师在经过这样一场分享学习之后都对评语有了自己的思考，期待我们都能在期末评语的环节给学生本学期的学习生活画上一个圆满的句号。