顾国华老师  1996年入职  任教阳光外国语学校中学科学学科，兼任科技总辅导员

正如森林里没有两片相同的树叶一样，每一位有创新精神的教师都应该形成自己独一无二的、且具有强烈个性化色彩的教育教学风格。

顾国华老师是一位极具创新型的教师，与学生建立融洽的师生关系，不仅体现在科学教学课堂中，同时也在科技教育中充分体显。通过营造和谐的课堂氛围来建立融洽的师生关系，其目的是让学生在有限的课堂上“愿听、愿想、愿说”，“敢疑、敢说、敢辩”，和学生之间是和谐、平等的关系，学生才能够在课堂上“畅所欲言”，成为课堂的主人，使有限的课堂焕发出活力、动力和激情。   

顾老师的课堂，以引导学生思考，启发学生想像，鼓励学生质疑、标新为主旨，极大的培养了学生的创新能力。教师是火花，学生是等待燃烧的火把，教师的作用就是用星星之火，点燃一簇簇的火把。在引导学生的时候，把时间还给学生，让他们自我发现问题，解决问题，要善于启发学生，拓宽思考范围。让学生通过间隙性的成功体验来推动学生创新能力的再现。一个人体验一次成功的喜悦后，便会激起无休止的追求意念的力量，因为让学生体验成功是学生再次创造的动力；同时要尝试“失败”，学生在失败后再次尝试成功,只有在这样的循环中创造能力才能源源不断。所带“智能机器社团”的学生在市、区级比赛中屡获佳绩。