阳光外国语学校信息化工作三年发展规划（2012---2015）

 一、现状分析

   阳光外国语学校现有44个教学班，学生数已达1860人；学校现有教职员工165人，其中教师161人是全区办学规模较大的一所九年一贯制学校，学校至开办以来在各方面取得了可喜成绩，学校被评为上海市艺术特色学校、上海市安全文明校园、区十佳师德先进集体、区教科研先进学校、区三星级行为规范示范校、区校本培训先进学校，区图书馆先进集体、区第二批语言文字规范化示范校等，2009年被评为区教育信息化优秀学校，2010年我校新网站成功改版，斥资建设学校 “校园信息管理平台”和校园局域网，使学校基础硬件设施的建设初具雏形，已向全校师生提供基本的网络服务，同时也为我校深入开展信息化建设工作打下了坚实的基础，积累了有益的经验，学校网站在2010年和2011年区中小幼优秀校园网站和特色专题网站评比二次获得区优秀网站。随着教育改革的深入和发展，信息技术作为网络时代的第一生产力将导致教育教学生产率的提高。一个较为实际的校园信息化建设规划，将对校园信息化建设起到重要的指导作用。校园信息化建设是一项长期而艰巨的任务，必须统一规划、分步实施；以点带面，逐步突破。从长远着想，用发展的眼光规划设计校园信息化的蓝图是进行校园信息化建设的首要任务。而教师信息化的应用水平是推进学校信息化工程的关键。我们应该利用现有的契机，以提高学校教育的有效性为目标，进一步提升教师信息化应用水平，提升学校信息化的应用深度和广度，现特制定2012.-2015.发展规划。

二．指导思想与工作目标

1．指导思想：

根据《上海市教育事业发展“十一五”规划纲要》提出的目标，以阳光外国语学校三年发展规划为依据， 以“学会学习、主动参与、促进发展”的办学理念为指导，以全体学生的全面发展为本，以现代信息技术的应用促进学校管理方式的进步，以教育信息化资源的开发和人才队伍的培养为重点，充分发挥网络优势，真正实现资源共享，全面提高我校的教育教学质效。

2、工作目标：

有效整合，合理深化，充分发挥管理者、奉贤区名教师、优秀教师、学科带头人和一线教师的积极性，不断提高信息化管理水平。加大学校信息技术与学科整合力度，探究基于网络环境下的教学模式的研究，提升教学有效性。依托信息技术项目实施，借助网络平台，推动教师信息化管理水平，促进教师专业发展，提高学生运用信息技术的技能。

(一)、加强学校教育资源网建设。

1、提高我校领导和教师对教育现代化重要性的认识，增强教育现代化意识，促使观念更新。

2、寻求教育信息化新的突破口。开展探索网络环境下互动教学新模式的实验，在已积累的相当数量教育资源的基础上，根据“整体规划、校本建设、统一管理、资源共享”的思路，系列性、专题性地建设学校教育教学资源库，在校园内部实现资源共享，为教育教学和科研提供服务。

3、提高教育技术的现代化水平和教育信息化进程，为学校教师备课、辅助教学等活动提供网络环境，完善基于网络的教学研究平台建设。

4、继续加强校园门户网站和学校特色网站建设，鼓励教师积极参与资源库的建设，不断充实学校资源库的内容，同时对全体教师进行个人网页制作的培训，努力加强教研组、班级和教师个人的网页建设，并且完善评价激励机制，提高全校师生运用信息技术的能力与水平。

5、加强信息技术课的教育、教学工作，为学生提供一个现代科技的学习环境，使学生初步掌握现代信息技术能力。

(二)、提升教师信息技术水平。

1、鼓励教师应用信息技术的积极性，形成学习现代教育思想和现代教育理论的氛围，培养一支掌握现代信息技术和教育理论的骨干技术力量，形成覆盖各科、自觉应用现代教育技术开展教改的骨干教师群体。

2、全校教师掌握基本信息技术应用能力，青年教师必须学会课件制作、专题网站制作及网络基本技术。

3、逐步实现教师无纸化办公，能熟练运用校园网管理平台、学校资源网进行教育教学工作与开展教育科研，有相关科研课题立项。

4、多方联动，开展区域性教改实验研究，努力探索信息化环境下教育教学的新模式、新方法和新途径。积极开展运用网络实现教与学过程中师生互动、生生互动，尝试学校与家庭、社区进行网络互动的研究。

(三)、提高学生信息技术应用能力。

1、充分结合信息技术课程，从兴趣入手，教学学生画图、文字输入等技能，并作好学生学业水平考核工作。

2、在此基础上，让学生熟练地掌握操作系统，会使用电脑写作、绘画、计算等，能进行网上查询、检索、和下载信息资源，学会在网络环境下自学，并能自觉绿色上网。

3、建立学生社团，培养学生掌握一定网页制作知识，制作个人主页和开通自己的博客空间，利用网络空间实现人际互动，根据个人能力自主选择学习资源和合作伙伴，进行自主学习、个性学习、协作学习、多元学习，有一定数量学生获奖。

三、基本目标

1、加大硬件投入，完善校园网，更新添置计算机

2、加强软件建设。丰富改进学校主页并定期更新，使学校网站形成较为丰富，具有自身特色的资源库。

3、加强应用，服务教学。发挥技术信息在学校管理中的作用，加快信息技术与学科教学的整合，开展网络环境下学生自主学习的实践研究，提高学生的数字化技能。

4、 加强校园网建设。

具体措施：

(一)、以信息技术与学科的有效整合，推进教育教学现代化。

1、学校骨干教师和信息技术教研组教师积极性，开展利用信息技术提高德育、教学成效的专题研究，并积累一定的经验推广。

2、继续引导教师充分利用现代教育技术开展教学，加强校际合作，积极探索利用现代教育技术开展课堂教学的有效方法与途径。

3、开展以信息技术为主要载体的课堂教学观摩研讨活动，组织优秀自制课件评比，调动教师运用信息技术开展课堂教学的积极性。

(二)、以校园网建设的持续完善，推进学校管理网络化。

1、持续完善学校门户网站，加快信息更新速度，网站各板块内容责任到人，同时要鼓励行政各部门、各年级组、教研组及教师在学校网站上发布相关的信息，如校园动态、教学资源、学生习作等，加强有效监管，进一步提升校园网站功能。

2、逐步建设教师专业发展平台，鼓励骨干教师和优秀教师建立个人博客，利用网络实现资源和信息共享。

3、加大学校资源库建设力度，建立学校资源库建设工作小组，通过市、区级展示课、评比课、教学研讨课等收集本校教师的自制课件，使学校资源库的内容更加丰富，更具实用价值。

4、保证信息科技教学正常开展。信息科技教师认真制定教学计划，认真备课、上课，努力提高课堂教学效率，确保圆满完成教学任务。

5、加强电子化管理。完善学生成绩管理系统、加强教室多媒体使用登记管理，网络教学研讨进一步完善等。

(三)、以网络互动平台的建立完善，推进家校联系信息化。

1、班主任和相关任课教师要利用“家校互动”平台飞信软件、QQ群与学生家长保持联系，让家长能了解学生在校表现，能了解教师教学、学生学习情况，能了解学校各项活动，增加家校联系途径。

2、小学中高年级、初中年级班主任能利用班级网页让学生、家长及时了解班级中的一些信息，能利用班级中的一些先进事例来促进全体学生的进步。要发动学生参与班级网页建设，努力把班级博客建设成为有特色、有内容、有人气的特色网页。

四、以规范管理机制的不断健全，提高信息设备使用效益。

1、加强信息化设备的管理和维护。学校信息化设备必须专人负责管理，专人负责维护，确保正常使用。加强学生机房的管理和维护，保障有足够的电脑用于课堂教学，学生进入机房活动必须在教师的陪同下进行，并做好使用记录。

2、加强网络安全管理。积极实施信息化管理制度，努力提高学校网络安全的管理水平，建设“绿色机房”，引导学生正确使用网络学习资源，远离网吧、游戏，加强网站的安全防控，定期做好信息备份，利用杀毒软件对全校计算机的病毒发病情况进行监控，及时查、杀病毒，减少校园网内病毒的传播，保证学校网络畅通。

3、加强学校信息化基础设施建设。逐步加大信息化建设投入，用足用好现有信息设备，提高使用效率。

分学年实施步骤

第一阶段：（2012年9月－2013年8月）

1、抓好对信息人员和全体教师的两类培训与考核，提高信息人员的服务水平与服务效率，提升师生的信息素养。

2、加强校际互动合作（如区域内的联盟体学校间的互动，与市区结对学校的教育教学管理的互动），探索利用现代教育技术开展课堂教学的有效方法与途径。

3、发挥教师的积极性和创造性，开展基于信息技术的相关项目、课题研究，争取有区级以上课题、项目立项。

4、继续加强校园门户网、内网资源、特色网站和班级网页建设，为师生提供多元化的学习渠道和展示平台。鼓励骨干教师和优秀教师建立个人博客，利用网络实现资源和信息共享。积极推荐学生作品参加各级比赛。

5、增设家校联系途径，尝试开通并使用“家校互动”平台。

6、利用网络平台开展教学研究活动，继续进行网上评课，加强网上论坛与交流。

7、保证信息化硬件的使用率和完好率，确保学校网络的正常运转，更好地服务于教育教学和管理。

8、抓好学校信息宣传工作，注重学校影像和数字资料的积累，并及时上传和发布。

第二阶段：（2013年9月－2014年8月）

1、加大信息技术培训力度，进一步提升各类人员的信息素养，提高管理效能。

2、对照评估指标，加快建设，主动邀请专家上门指导，为申报区数字化示范校打好基础作好准备。

3、加快学校信息化管理平台建设，建设并完善包含文本、课件和互动三个板块的教学资源库，满足教育教学需要。

4、开展相关整合课题研究，更多的教师能开展整合教学，部分教师能上出优质整合课。有更多学生作品获奖。

5、逐步完善“家校互动”平台，专人负责，落实措施。

6、培养2至3名信息技术骨干，并服务于教育教学。

7、保证原有设备使用率，添置完善教育教学必备的硬软件设备，并作好掌握新技术的培训工作。

8、继续抓好信息宣传工作，不断有更多信息上传和发布。

9、作好信息化项目或课题的结题工作，巩固信息化工作取得的成绩，反思工作不足，调整策略措施。

第三阶段：（2014年9月－2015年8月）

1、继续加大各类人员的培训力度，以能够满足学校和师生发展的需要。

2、各教研组积极进行信息技术与学科整合研究与实践，提升教学有效性。

3、初步建成三个板块的教学资源平台，其中文本类资源包含教学设计、试题集、教师反思、学生作品等，发挥备、讲、反馈、反思的功能；课件类资源包含同步资源、主题素材、个性化个人资源等，发挥资源整合、支持课堂教学的功能，教师个人博客、班级博客等，及时教研、专题研讨、师生互动。同时组织教师利用资源平台，进行课例剖析，撰写教学案例，进行科学研究活动。

4、畅通家校互动渠道，落实机制，进一步提高平台的交互性和及时性。

5、初步建成一支信息技术骨干教师队伍，积极服务于教育教学第一线和学校管理。

6、继续完善校园网站，建立完善的资源中心，各类软件资源有序整合管理，为师生搭建完善的网络平台，有更多学生作品区级以上获奖。

7、确保校园网络畅通，保证信息设备正常使用。

8、继续抓好学校信息宣传工作，有完备的资料积累，有更多信息上传和发布。

9、对照学校信息化工作三年发展规划细则，作好学校信息化工作三年发展规划总结。

五、保障措施

(一) 健全信息化管理组织体系

建立校长为组长的阳光外国语学校教育信息化工作领导小组，加强学校教育信息化工作的行政管理；建立分管领导为组长的教育信息化应用工作小组，协调各部门开展信息化工作；进一步加强教育信息技术工作组对学校信息化服务、指导、管理职能；规划和实施本校信息化工作。

学校教导处、政教处、总务后勤等各部门要进一步加强合作，共同开展信息技术支持下的课堂教学实践、教师信息技术应用培训、信息化课题研究等工作。

每年组织人员对规划的执行情况进行检查与总结，并对下一年的规划实施提出建议。

(二) 加大教育信息化资金投入

逐年加大教育信息化资金投入，整体规划、分布实施，保障学校信息化设施设备软件的更新维护、信息化工作管理、信息技术应用培训、信息化应用项目推进等工作的顺利开展。建立合理的信息化经费比例，加大软件、维护、教师培训等方面的投入力度。

(三) 完善教育信息化工作激励机制

1、定期召开学校教育信息化总结会议（每学年一次），评选教育信息化先进年级组、教育信息化先进教研组、教育信息化先进个人、图书工作先进集体或先进个人。

2、在教师中积极开展课件制作、多媒体创作、学科主题资源网站、教育技术论文、教师博客、视频课例、教学设计、课堂教学等信息技术应用评比。

在学生中积极开展电子小报、电脑绘画、摄影、摄像等信息技术应用评比。

3、建立合理的信息化激励机制，将信息化应用纳入教师绩效考核内容；每年组织教师和学生开展信息技术应用交流和展示活动。