一、 督导情况记录

根据上海督市沪教督【2017】1号文件精神和区教育督导室2017年责任督学挂牌督导工作计划，4月份责任督学挂牌督导中安排一项“减负增效”的专项督查。4月20日上午，翁肇桢、景兰萍两位责任督学到奉贤区阳光学校进行了现场督查，听取了学校校长、教导处主任的专题汇报；查阅了相关资料，访谈相关领导、教师6人次；观察课堂教学，巡视教育教学秩序，并关注了教师专业发展的情况；巡视校园，检查校园安全情况及校容校貌。现场口头反馈督导意见，学校班子人员参与。

二、 典型经验和做法

1、学校领导重视此项工作，成立了阳光学校减负增效工作领导小组，制定了阳光学校减负增效工作实施方案，方案措施具体，可操作。修订、充实教学管理制度，完善校长室--教导处--教研组管理网络及职责，探索教研组与年级组教学质量管理的有机融合，形成具有阳光特色的教学管理机制。

2、 学校制定了减负增效措施，提高课堂有效性，控制作业总量；结合本校学情，精编了校本作业和辅优补差资料；把教学常规检查与考核挂钩，提升教师作业批改的质量；建立教师印刷试卷、练习卷等作业的审批制度；通过家长开放日、问卷调查等形式，监控作业布置与批改情况。

 3、 围绕有效教学，积极开展教学研究活动。学校开展了“主动参与，讲想练结合”基本课堂模型系列教学研究与实践，开展了“基于学生核心素养培养的阳光课堂实践研究”，以语数英理化等学科为切入点，形成“阳光课堂”的学科教学模式，并汇编成册、资源共享。进行了“阳光课堂教学用语”的讨论与征集，并将之运用于实践。通过对学生的了解、欣赏与鼓励，融洽师生关系，激发学生的学习热情，使学生在愉悦的情绪情感体验中，形成了良好的学习状态。

4、积极推进“极课大数据”研究，为了提高初中数学课堂教学的有效性，提高学生的数学素养和促进数学教师的专业化发展，学校近两年重点推进以极课大数据为信息教辅工具的课堂教学变革，共享大数据相关研究成果。极课可以通过图像采集自动形成学生错题本，还可以同题干一起导出打印；通过IPH适应性教学系统智能获取个性化学习包，让学生及时补习薄弱学科；提供学习资源共享平台，听学霸解读难点，在线提问老师并查看解答详情，切实提高了学生学习的效果。

5、学困生帮教措施落实。建立学困生跟踪档案  ，备课组长每月一次对本年级本学科学困生进行作业检查；印发学困生辅导资料，并记录好学困生考试成绩、作业检查情况反馈，做好学困生的成绩跟踪。教导处建立各学科、各年级学困生档案，及时全面了解学困生的学习动态，并采取切实的帮教措施。注重家校联系，形成教育合力 ，有针对地召开学困生家长座谈会，家校紧密联系，指导家长培养学生良好的学习习惯，加强学生的自我学习能力的培养。

三、存在问题与建议

1、望进一步严格控制九年级学生的在校学习时间和作业量，让学生以良好的心态和精神面貌迎接即将到来的中考。

2、建议学校在教育教学上要重心下移，重视并切实抓好起始年级（一、六年级），尤其注重学生良好学习习惯和学习兴趣的培养。

3、建议以项目推进的方式，进一步加强国家基础型课程校本化实施的实践与研究，进一步提高课堂教学的成效。

                          督导人员：翁肇桢、景兰萍

                             2017年5月2日